خصائص النمو لدي الأبناء وأساليب التعامل معها

[مرح]

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]


[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]
الخصائص الجسمانية


يصبح النمو الجسمي للأطفال في هذه المرحلة سريعا خاصة

من ناحية الطول وتصل عضلاته إلي المستوي مناسب من

النضج مما يعينه علي ممارسة الحركات الكلية مثل : الجري

والقفز والتسلق أما عضلاته الصغيرة والدقيقة فإنها تنمو بشكل

: أقل في هذه المرحلة المبكرة لذا فإنه ينبغي ملاحظة ما يأتي


أنه قد يبدو من الأبناء في هذه المرحلة : التملل وعدم الأستقرار والضوضاء في أثناء جلوسهم فترة طويلة علي وتيرة واحدة في البيت أو الفصل وهذا يلاحظ بشكل واضح لدي طلاب الصف الأول الابتدائي



لا يزال التآزر الحركي الدقيق في بدايته لذا فإنه يحسن التدرج في تعليمهم الكتابة حتي لا ينمو لديهم اتجاه سلبي تجاه الكتابة والمدرسة بشكل عام



يجد بعض الطلاب صعوبة في تركيز النظر علي الحروف الصغيرة والأشياء الدقيقة



لابد من الأعتناء بأمر الطفل بأداء الصلاة نظرا لقدرته الجسمية علي ذلك وللتوجه النبوي الشريف ولما لذلك من أثر علي سلوكه مستقبلا


[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]


الخصائص العقلية




يطرد النموالعقلي ويستطيع الطفل في هذه المرحلة إدراك العلاقة

عقليا بعيدا عن التجريد وتزداد قدرته علي الفهم والتعلم وتركيز

: الانتباه وتكثر لدي الأبناء الأسئلة لذا يلاحظ ما يأتي


أن الأبناء في هذه المرحلة شغوفون بالسؤال ومعرفة الأشياء التي تثير انتباههم لذا فاستغلال هذه الفترة وتقديم المعلومات بأسلوب شيق وسهل يساعدهم علي تحقيق الفائدة المرجوة




يحرص الأبناء علي التسميع والإجابة أمام الأب والأم والمعلم سواء كان الجواب صحيحا أو خاطئا وهنا يبرز دورنا في ضبط النقاش وإدارته بحيث يتحدث كل ابن في دوره مع تشجيع الأبناء علي الإجابة الصحيحة وعلي النقاش والتفكير والتأمل


[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]


الخصائص الأنفعالية

ينموالسلوك الأنفعالي ويتميز بالتنوع مثل : الغضب والخوف والحنان والغيرة ولكنه غالبا لا يدوم علي وتيرة واحدة لفترة طويلة وهنا ينبغي التنبه إلي أن الأبناء في هذه المرحلة بحاجة إلي الثناء والتشجيع سواء بالألفاظ أو من خلال الجوائز العينية الرمزية التي لها أثر كبير في نفوس الأبناء


[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]


الخصائص الأجتماعية

تبرز الحياة الأجتماعية لدي الأطفال في هذه المرحلة من خلال جماعة الأصدقاء حيث يميل الطفل إلي اللعب مع أقرانه في المنزل والمدرسة ويسودها التعاون والنافسة وممارسة الأدوار القيادية ومن ثم فإنه ينبغي أن نعمل علي أن تكون المنافسة بين الأطفال بريئة بعيدة عن الغيرة والحسد وأن يشجع الطفل علي تكوين شخصية قوية من خلال الألعاب المفيدة وممارسة الأدوار الأجتماعية الناجحة ويتأرجح الطفل في هذه المرحلة بين الميل للأستقلال الاجتماعي وبقايا الأعتماد علي الآخرين وبشكل عام فإنه يزداد وعي الطفل بالبيئة الأجتماعية ونمو الألفة

: والمشاركة الأجتماعية لذا ينبغي مراعاة ما يأتي

يهتم الأطفال بالألعاب الجماعية المنظمة لذا يحسن توفير الألعاب المفيدة وإعطاء الطفل الفرصة للعب لتحقيق الثقة بالنفس والنجاح

تكثر المشاحنات بين أبناء هذه المرحلة وهنا يأتي دور المربي في حسن حلها ومعرفة من تكثر لديه المخاصمات وأسبابها لإعارته الأهتمام المناسب

يستعمل بعض الأطفال كلمات غير لائقة كما يميل إلي النميمة ويصدر ذلك لأسباب منها لفت النظر إليهم لذا يبرز دور المربي في تعليم الأطفال أحسن الألفاظ والآداب

إن هذه المرحلة تتصف بالتنافس بين الأطفال ودور المربي هو استثمار هذا التنافس ليكون حافزا لحفظ كتاب الله تعالي وللتعليم دون أن يترك آثارا سالبة

في هذه المرحلةتبرز فطرة التدين فيحاكي الطفل والديه في الصلاة وتلاوة القرآن وحفظ بعض الآيات والأذكار وتبرز جوانب الخير في نفس الطفل لذا ينبغي للمربي أن يرعي هذه الفطرة وينميها بالمعلومات الصحيحة المناسبة والقدوة الحسنة

[فقط الأعضاء المسجلين والمفعلين يمكنهم رؤية الوصلات]

[بريق الماس]

موضوعك جدا رائع ومفيد مرح :up: :up: :up:
مشكورة